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6 de agosto de 2010

Por un mayor respeto, atención y cariño a los ancianos

Disfrutar de la vejez. ¿Que bueno sería no? Mantenerse físicamente activo, alimentarse saludablemente, estar integrado socialmente, sentirse útil, tener una jubilación acorde a lo necesario para vivir… cosas que parecen tan simples, pero que muchos de los ancianos no tienen.
En la actualidad, más de la mitad de los ancianos es victima de situación de abandono por parte de sus familias. ¿Qué significa eso? No a todos los abuelos, pero sí a un gran número de ellos no les controlan la medicación, no los contienen, miman ni escuchan, o mucho peor, son víctimas de la violencia física, psicológica y verbal.
De a poco sienten que ya no ocupan el mismo sitio, pierden su protagonismo, su poder físico, intelectual, sexual, económico, laboral. Incluso su vida transcurre en el limitado entorno del barrio o simplemente se reduce al espacio de sus casas.

Está comprobado que los ancianos que mantienen su vida social tienen una mejor calidad de vida. Basta con que cada uno busque entre sus conocidos un ejemplo cercano de algún abuelo que se mantiene ocupado con actividades -como algún deporte, paseos con amigos, curso de manualidades, va a la escuela primaria o incluso la universidad- y lo compare con aquel abuelo que pasa sus días viendo televisión, limpiando su casa, jugando a las cartas…

Es fundamental para su bienestar que encuentren espacios donde compartir con otras personas, ya que evitar el aislamiento y mantenerse en actividad hace mejorar su calidad de vida. Y también es muy importante tratar a los ancianos con respeto, demostrarles cariño, prestarles atención ayuda enormemente a su integración en la sociedad.

En una nota del sitio Perspectiva ciudadana se postulan tres principios fundamentales al relacionarnos con adultos mayores:
  • Respeto: “a su momento psicofísico, a su ritmo propio, a sus valores y concepciones, a sus comportamientos, a sus deseos y querencias, a su propia organización de la vida. Ello no implica estar de acuerdo siempre con ellos cosas y habría que distinguir dónde está la frontera entre lo que estos desencuentros afectan a la vida de los no mayores. El consenso es la fórmula más deseable. De todos modos, los mayores tienen derecho a elegir cómo quieren vivir, porque inmiscuirnos e imponer nuestros criterios equivale a un abuso de poder y a una falta de respeto a su libertad”.

  • Atención: “será siempre desde una escucha abierta, positiva y sin juicios de valor ni prejuicios. Esta atención lleva implícita la dedicación de un cierto tiempo para escuchar cómo está esa persona mayor, cómo vive, qué quiere, qué le gusta, cómo percibe sus recuerdos y experiencias. Esta actitud es muy diferente a la de "oír las batallitas del abuelo". La escucha de la que hablamos es humana y está teñida de aprecio, consideración, cercanía y acompañamiento”.

  • Cariño: “debemos proporcionárselo a los mayores en grandes dosis, porque en esta edad se valora más que nunca el afecto, la sensibilidad que dejamos escapar a menudo por la servidumbre que mostramos ante la seriedad, el trabajo, el sagrado concepto del deber, los prejuicios, la timidez y la vergüenza. Pero no nos referimos a un cariño ensimismado o ñoño, sino más bien a ese cariño que se trasmite a través de ese interés por lo que les ocurre a nuestros mayores, por el respeto, la escucha, ese tiempo de dedicación... y que se traduce en nuestros gestos, nuestra mirada, nuestro tono cálido a la hora de dirigirnos a ellos. Y también, por qué no, el cariño manifestado mediante la caricia: esa mano que se posa, que presiona, que agarra, ese abrazo que funde la distancia y ese beso que hace sentir que no se está solo y que se es querido y valorado”.

Las personas de la tercera edad tienen derecho a vivir con dignidad, tener independencia, contar con seguridad y apoyo jurídico, a la autorrealización y la participación.

Es un camino un poco difícil, pero no imposible de transitar. Si me parece que hay que partir desde abajo, desde esas concepciones falsas que se crean en torno a lo que significa envejecer. Un claro ejemplo de ello son las cremas anti-age. Las arrugas no creo que sean marcas que debemos ocultar, sino son el simbolo que nos dejó el paso del tiempo, por simplemente ser humanos.

“Una vez más, la publicidad nos ofrece la posibilidad de pensar la cultura al hacer inteligible sugerencias de detención, retraso u ocultación de un proceso corporal tan ineluctable como es el envejecimiento” escribió Eugenia Tarzibachi en una nota del suplemento Las 12.

Las personas mayores no son un estorbo. Es importante recordar que nos necesitan a su lado, de nuestra compañía y comprensión para estar bien.

Imágen extraída de: http://bit.ly/bLYuEP

16 de junio de 2010

Maltrato en la vejez

Ayer fue el Día internacional de la toma de conciencia del abuso y el maltrato a la vejez, jornada en la que se intentó crear conciencia sobre la violencia psicológica, verbal, financiera y física de las cuales los ancianos son víctimas.

Los derechos de las personas no caducan con el tiempo. Entre otras cosas, los ancianos tienen derecho a:
  • Vivir con dignidad: acceso a una vida íntegra, de calidad, sin discriminación de ningún tipo y respeto a la integridad psíquica y física. Derecho a las necesidades básicas como una vivienda digna, alimentos, servicios médicos, sanitarios, asistenciales,

  • Independencia: nadie puede obligarlos a actuar en contra de su voluntad. Son personas adultas, con autonomía racional e ideas propias.

  • Seguridad y apoyo jurídico: protección contra toda forma de discriminación, derecho a un trato digno y apropiado, y que las instituciones velen por ello y actuen cuando fuese necesario. de lo contrario, tienen derecho a denunciar.

  • Autorealización: las instituciones deben brindarles la oportunidad de adquirir conocimientos.

  • Participación: derecho a seguir siendo tenidos en cuenta, en especial en las decisiones que los afecten.

Sugiero que vean estas notas publicadas en dos diarios.
  • Río Negro: Adultos mayores alzaron su voz por la igualdad
    Son víctimas de daño psicológico, físico y material. Experto estimó que el abandono es mucho.

  • La Gaceta: La discriminación y maltrato en la vejez
    Alguien dijo una vez que la vejez empieza cuando los recuerdos pesan más que las esperanzas. Sin embargo para el escritor francés André Maurois el arte de envejecer es el arte de conservar alguna esperanza. Mientras que para su colega Charles Augustin Sainte-Beuve, envejecer es todavía el único medio que se ha encontrado para vivir mucho tiempo. Más gráfica al referirse a las canas que nos pasan en vano, la actriz Katharine Hepburn dijo: "cuanto más se envejece más se parece la torta de cumpleaños a un desfile de antorchas".
Y para terminar, los invito a visitar el blog “Viejos las pelotas”, que escriben adultos mayores que estudian en la Facultad, que para mi son un excelente ejemplo de ganas y entusiasmo.
Imágen extraída de: http://bit.ly/96gWGQ

3 de junio de 2010

Madre de cuatro hijos pide ayuda

¿Cómo se comienza una nueva vida luego de poner un punto final a algo que a uno lo atormentaba? ¿Qué pasa cuando en ese inicio no se tiene nada más que los recuerdos imborrables de lo que nunca se va a olvidar?

Imagino que con esas preguntas llegó Norma a Roca el año pasado, una mujer que dice haber sido golpeada durante nueve años por su ex marido. Ella y sus cuatro hijos, de 9 años, mellizos de 6 y una beba de 4 meses viven en la extrema pobreza, en una casilla de cantonera en barrio nuevo de esta ciudad.

Desesperada por no tener que darles de comer a sus hijos, que sólo se alimentaron varios días con té que algunas veces acompañaban con un trozo de pan, Norma recurrió a los medios para hacer pública su historia y pedir a la comunidad ayuda.

Invito a todos a leer la nota que se publicó hoy en el diario Río Negro para conocer la situación de esta familia.
Es una joven madre de cuatro hijos que vive en la extrema pobreza en una precaria casilla prestada, en Roca. Asegura que durante nueve años fue maltratada por su ex pareja.
Imagen extraída de: http://www.rionegro.com.ar

5 de mayo de 2010

Facebook y adolescentes: ¿Qué es lo que está pasando?

Últimamente están resonando ciertos acontecimientos que se están llevando adelante en las redes sociales, que tienen como protagonistas a adolescentes. Por un lado, las rateadas masivas que se están organizando en diferentes provincias de Argentina. Por otro, la humillación a una niña de diez años a través de un grupo de Facebook.

El viernes 30 de abril en Mendoza, unos 3 mil alumnos faltaron a clases por una propuesta de dos estudiantes vertida en Facebook de “ratearse”.

Como no pudieron quedarse atrás, otros alumnos también se armaron perfiles en la red planeando faltar a clases de manera masiva en otros puntos del país, como en Neuquén por ejemplo, donde uno de los perfiles “Gran rateada Neuquinaaa” sumó hasta el momento a 5876 admiradores. Incluso desde esta red, se está promoviendo un faltazo nacional para el próximo 28 de mayo.

Por otro lado, hoy me enteré por la televisión que había en Facebook, hasta hace algunas horas, un grupo en contra de una niña. Este llevaba el titulo de “3 razones para odiar a Romina Perrone”, ya había juntado 800 fans. Entre los comentarios se exclamaban insultos como “estupida”, “creída” y “malparida”.


No entiendo como una nena de tan solo diez años puede ser expuesta a esa agresión pública. ¿No hay nadie que controle eso? ¿Qué derecho tiene una persona para maltratar a otra de esta manera?
Humillados y conmovidos por la situación, la familia de Romina, hizo llegar una denuncia a el Instituto Nacional contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo (INADI), organismo mediante el cuál se logró la eliminación del grupo.

Romina fue la victima en esta oportunidad, pero eso no quita que puedan seguir ocurriendo situaciones similares de discriminación y violencia hacia otros. En este caso, el origen de la disputa entre las niñas fueron diferencias comunes de la edad, pero el echo de que una de ellas las haya trasladado a la red social, implica un problema mucho mayor.

¿No esta marcado para ellos el límite donde terminan los derecho de uno para comenzar los derechos de los demás?
¿Por qué cada vez hay menor respeto hacia otro?
¿Qué es lo que pasa con las redes sociales? ¿Será que hay demasiada libertad de acción para los adolescentes? ¿se trata de falta de responsabilidad y control de los adultos? ¿o qué?

Estos hechos demuestran
el mal uso que se les da a las redes sociales, y descubren las falencias de Facebook en cuanto a políticas que protejan del honor y la dignidad de sus usuarios. Muchos encontraron en las redes un lugar para incitar a la violencia y discriminar, además de un espacio para promover sus malas ideas, como lo es en esta ocasión el no ir a la escuela.

+ Info

2 de mayo de 2010

ABUSO SEXUAL INFANTIL: La importancia del rol del profesional

El abuso sexual infantil es más frecuente de lo que podemos llegar a imaginar. Ante este fenómeno las mamás y los papás, al igual que los directivos y docentes son los que poseen herramientas para tratar de evitar que un niño sea abusado. De lo contrario, son quienes tienen que detectarlo.

Sabiendo que la gran mayoría de las victimas mantienen oculto lo que les pasó hasta llegar a la adultez, es muy importante que los profesionales sepan comprender el lenguaje de los niños abusados, que a su manera comunican lo que están viviendo.
Sin que sientan miedo, hay que hablar con ellos y estar atentos a los síntomas o pequeñas señales que pueden alertar, como:
  • pérdida de apetito;
  • llantos frecuentes sobre todo relacionados con situaciones afectivas o eróticas;
  • miedo a estar solo, con hombres o con un determinado miembro de la familia;
  • rechazo al padre o a la madre de forma repentina;
  • cambios bruscos de conducta;
  • resistencia a desnudarse o a bañarse;
  • aislamiento y rechazo de las situaciones sociales;
  • problemas escolares o rechazo a la escuela;
  • fantasías o conductas regresivas;
  • tendencia al secretismo;
  • agresividad, fugas o acciones delictivas;
  • y autolesiones o intentos de suicidio;
  • rechazo de las caricias, de los besos y del contacto físico;
  • conducta seductora;
  • conductas precoces o conocimientos sexuales inadecuados para su edad; i
  • nterés exagerado por los comportamientos sexuales de los adultos;
  • agresión sexual de un menor hacia otros menores.

También es muy importante la prevención del abuso sexual, es decir, inculcar a los niños enseñanzas e indicaciones para ser menos vulnerables. En el sitio de la Asociación Alfonsina Storni hay una publicación donde se organizó un Plan de Prevención de acuerdo a cada edad. Este propone que a los 18 Meses se enseñe al niño los nombres apropiados de cada parte del cuerpo.

A partir de los 3 y hasta los 5 años se le indique a su niño las "partes privadas" del cuerpo y a decir "NO" a cualquier oferta sexual. También hay que darle respuestas directas a sus preguntas acerca del sexo.

Cuando el alcance los 5, y hasta los 8 años, hay que explicarle la seguridad lejos de casa y la diferencia entre el cariño bueno y un cariño malo. Incluso hay que alentarlo para que hable de experiencias que le hayan dado miedo.

De los 8 a los 12 años se le tiene que enseñar la seguridad personal. Explicarle las reglas de conducta sexual aceptadas por la familia.

Desde los 13 y hasta los 18 años hay que seguir destacando la seguridad personal. Explícarle los temas como la violación, las enfermedades de transmisión sexual y los embarazos.

Ante la angustia que produce el abuso sexual en la vida de un niño, más si se trata de alguien conocido o perteneciente al seño familiar como lo es en el 85 % de los casos, suele presentarse generalmente en él la idea de que la familia se desintegrará si el descubre al abusador o que otros miembros de la familia sentirán ira, celos o vergüenza, o simplemente desconfiarán. De ahí la importancia de la contención a tiempo.

19 de abril de 2010

PROSTITUCIÓN INFANTIL: ¿Nadie hace nada?

Dentro de las variantes del trabajo infantil, todas muy preocupantes, hay una que se destaca sobre las demás: la prostitución infantil.

Este es un comercio millonario donde, como si fueran mercancías, se compran y venden niños con fines sexuales. Por la fuerza o engañados, los niños dejan de lado su infancia, les arrebatan sus derechos y su dignidad como seres humanos.


La demanda de sexo con infantes crece conllevando un aumento en el tráfico, prostitución y pornografía de niños. Su salud física y mental, así como su desarrollo, es atentado con indiferencia.

Se los desarraiga de sus ciudades por redes de trata de personas y son llevados a los destinos turísticos que más provecho económico puede traerles.


La pobreza, la exclusión social, el analfabetismo, son algunas de las condiciones sociales que permite este fenómeno, que se instala en estos sectores más vulnerables de la sociedad. Aunque en el mundo contemporáneo, va cobrando cada vez un lugar más importante en los sectores con mayor poder adquisitivo de la sociedad.

La presencia de niños y adolescentes en los circuitos de oferta sexual se torna habitual, pero para quienes conocen los códigos. Para alguien que no frecuenta esos lugares, es más difícil detectar su presencia, pues esta es muy disímil a la que se tiene de la “prostituta” o “travesti”.

Queda disimulado así este “negocio” en diversos lugares. En la investigación La niñez prostituida, de Silvia Chejter, se detallan cuales son los espacios donde se desarrolla la prostitución infantil:
  • Espacios cerrados: “saunas, prostíbulos, boliches con trastienda, etc. El encuentro el pago y el ‘servicio’ sexual ocurre en e mismo lugar. En algunos de estos espacios las personas prostituidas –menores y adultas- viven y conviven en ese lugar bajo la supervisión o control de alguna ‘madama’, ‘rufiana’ o ‘encargada o cuidador’. En otros cumplen horarios, y viven fuera”.
  • Espacios abiertos: “muchas agencias o intermediario e intermediarias responden a la demanda a través de avisos publicitarios, discos, pubs, cafés, bares de hoteles, teléfonos, que sirven para establecer el contacto inicial. En estos casos, el contacto o la contratación se realiza en un local o por teléfono, y el ‘servicio’ sexual ocurre en otro espacio: hoteles, departamentos, autos, etcétera”.
  • La calle: “en ciudades y poblados de distinto tamaño existen espacios físicos que son localizaciones de ‘oferta sexual’”.
  • Las terminales de ferrocarril, de ómnibus.
  • Zonas de cosecha: “alrededor de complejos industriales, etcétera”.

Un pedofilo tiene todo servido para cumplir sus fantasías sexuales con nenas, nenes y adolescentes. Pueden distinguirse tres tipos de pedófilos

  1. los que no planearon sexualidad con niños pero se les presenta la oportunidad.
  2. los que deseaban relacionarse con adultos pero aceptan "niños"
  3. los que planean ese solo objetivo.

Estas redes dejan a disposición un “servicio” donde las victimas sonsometidos, torturados, e incluso a veces obligados a consumir drogas. ¿Y nadie hace nada?

+Info
La niñez prostituida (por Silvia Chejter)

Chicas rapaces, Diario Río Negro (por Horacio Lara

10 de abril de 2010

Trata de personas: ¿Hasta cuando?

La trata de personas es una forma de esclavitud sexual y/o laboral, considerada como la esclavitud moderna. Es un delito que llegó a tal dimensión que maneja más dinero que el tráfico de armas. Actualmente el tráfico de personas ocupa el segundo lugar, después del narcotráfico, por ser uno de los delitos más recaudadores.

Las victimas son secuestradas y trasladadas a lugares de explotación, donde son obligadas a trabajar en condiciones inhumanas o lo que es aún peor, prostituirse.

Generalmente las victimas son engañadas, por medio de ofertas de trabajo que esconden esta violencia y engaño. A veces son muchos los factores que terminan con esta situación. Tienen mucho que ver el analfabetismo, el desempleo y falta de oportunidades, la pobreza y la marginación.

El Protocolo para prevenir, reprimir y sancionar la Trata de Personas entiende por trata de personas a “la captación, el transporte, el traslado, la acogida o la recepción de personas, recurriendo a la amenaza o al uso de la fuerza u otras formas de coacción, al rapto, al fraude, al engaño, al abuso de poder o de una situación de vulnerabilidad o a la concesión o recepción de pagos o beneficios para obtener el consentimiento de una persona que tenga autoridad sobre otra, con fines de explotación. Esa explotación incluirá, como mínimo, la explotación de la prostitución ajena u otras formas de explotación sexual, los trabajos o servicios forzados, la esclavitud o las prácticas análogas a la esclavitud, la servidumbre o la extracción de órganos”.

La ley 26.364 sobre la Prevención y sanción de la trata de personas y asistencia a sus victimas establece que las víctimas de la trata de personas tienen derecho a:

  • Recibir información sobre sus derechos en un idioma que comprendan, y en forma accesible a su edad y madurez;
  • Recibir alojamiento apropiado, manutención, alimentación suficiente e higiene personal adecuada;
  • Contar con asistencia psicológica, médica y jurídica gratuitas;
  • Prestar testimonio en condiciones especiales de protección y cuidado;
  • La protección frente a toda posible represalia contra su persona o su familia.
  • La adopción de las medidas necesarias para garantizar su integridad física y psicológica;
  • Ser informadas del estado de las actuaciones, de las medidas adoptadas y de la evolución del proceso;
  • Ser oídas en todas las etapas del proceso;
  • La protección de su identidad e intimidad;
  • Permanecer en el país, de conformidad con la legislación vigente, y a recibir la documentación o constancia que acredite tal circunstancia;
  • Que se les facilite el retorno al lugar en el que estuviera asentado su domicilio;
  • Acceder de manera voluntaria y gratuita a los recursos de asistencia.

La trata de personas en números

Imagen extraida de: http://bit.ly/csC1x2

28 de enero de 2010

VIOLENCIA CONTRA LA MUJER: ¿Hasta cuando?

La violencia contra la mujer es un fenómeno creciente y preocupante. En sus distintas expresiones deja siempre a la mujer en un lugar inferior, destruye familias y sus consecuencias son para toda la vida. ¿Qué hacer si sos victima de violencia?

En una nota, publicada en Artemisa Noticias, se detallan unas cifras alarmantes:
  • El Ministerio de Salud atendió en un año un promedio de 7.146 denuncias en la línea 911 Mujer.

  • El 54% de las argentinas golpeadas son casadas.

  • Un 25% de argentinas son víctimas de violencia

  • un 50% experimentará algún tipo de agresión en alguna etapa de su vida, según un estudio del Banco Interamericano de Desarrollo.

Desde Artemisa también se asegura que las mujeres con hijos chicos, que viven sin pareja son sometidas a escenas violentas en un 71% más que en relación a las que tienen otras situaciones familiares. En el blog Historias entre mujeres se proponen una serie de pasos a seguir por la persona que es víctima de violencia:

  • La primera medida es buscar ayuda: contar lo que ocurre es el primer paso

  • Solicitar asesoramiento en los centros especializados

  • Hacer la denuncia

  • No hay que esperar que se repita, los episodios de violencia son cíclicos y se agravan con el tiempo.

También, desde este blog, se señala como importante:

  • Reconocer el problema y considerarlo seriamente

  • Contar lo que sucede a muchas personas, ya que pueden servir de testigos

  • Buscar asistencia legal e infórmese de sus derechos y de las leyes que la protegen

  • Guardar todas las denuncias de maltrato o certificados médicos

  • Denunciarlo o recurrir a instituciones de su comunidad

La Ley sobre el Derecho a las Mujeres a una Vida Libre de Violencia detalla cuales se consideran las formas de violencia:

  • Violencia psicológica

  • Acoso u hostigamiento

  • Amenaza

  • Violencia física

  • Violencia doméstica

  • Violencia sexual

  • Acceso carnal violento

  • Prostitución forzada

  • Esclavitud sexual

  • Acoso sexual

  • Violencia laboral

  • Violencia patrimonial y económica

  • Violencia obstétrica

  • Esterilización forzada

  • Violencia mediática

  • Violencia institucional

  • Violencia simbólica

  • Tráfico de mujeres, niñas y adolescentes

  • Trata de mujeres, niñas y adolescentes

“La violencia contra las mujeres y las niñas tiene consecuencias de largo alcance, puesto que también causa daños a las familias y las comunidades. La violencia de género no solamente constituye una violación a los derechos humanos, sino que también entorpece la productividad, disminuye el capital humano y menoscaba el crecimiento económico” se explica en el sitio “Di No”.

Ahora cabe preguntarnos nuevamente: ¿Hasta cuando?

Post relacionados:

Imágen extraída de: http://bit.ly/94Q3W3

18 de diciembre de 2009

NIÑOS Y NIÑAS EN LA CALLE: Vulnerables, desprotegidos, desintegrados

Mientras camino por las calles de la ciudad veo muchos niños y niñas. Se distinguen claramente dos grupos: aquellos que van acompañados de sus mamás, que no los sueltan para cruzar la calle, que los llevan de la mano o bien cerquita para no perderlos en la multitud de personas o aquellos que van descalzos, desabrigados, solitos o acompañados de un mayor.
La desprotección ellos se hace evidente. Son bebés, niños y niñas de cualquier edad. No hay quien los cuide de los peligros de la calle: tránsito, drogas, abusos, enfermedades, violencia. Pasan largas horas al sol, tal vez ni siquiera toman agua. Pasan hambre, frio o mucho calor en verano. Se aburren o son obligados a trabajar. Algunos limpian vidrios, venden cosas o simplemente piden monedas a las personas que pasan por ahí.

Sus derechos a una alimentación nutritiva, balanceada y suficiente no son satisfechos. Tampoco lo son su derecho a la educación, la salud, una vivienda digna. Ni siquiera son protegidos contra cualquier acto de violencia o agresión.

Estos niños y niñas pertenecen a familias numerosas y desestructuradas, que se encuentran bajo de la línea de la pobreza o de indigencia. Están desprotegidos por estar obligados a trabajar, porque no pueden ser mantenidos por sus padres o por el fallecimiento de sus progenitores.

Me pregunto quién vela por su bienestar para que puedan llevar adelante una vida sana. Para que en su vida puedan dejar de ser ausentes los juegos, la educación. Desde las políticas gubernamentales se tendría que incentivar su incorporación al sistema educativo, ser contenidos desde las instituciones, para abandonar esa condición de riesgo constante.

Vulnerables, desprotegidos, desintegrados… Pobreza y trabajo infantil. Vistos como “villeros”, “chorros”, “delincuentes” o “sospechosos de provocar algún daño“, mientras solo son una consecuencia de la crisis social y económica que se transita en el mundo.
Miles de niños son expuestos a esta realidad, proyectando un futuro lleno de incertidumbres.

Imágen extraída de: redpizarra.org

19 de noviembre de 2009

19 DE NOVIEMBRE: Día Nacional para la prevención del abuso contra los niños, niñas y adolescentes.

Como ya escribí en alguna ocasión anterior, el abuso sexual infantil es una problemática social que involucra a miles y miles de niños y niñas en el mundo. En argentina, con la sanción de la ley nº 26316 / 2007 se fijo el día de hoy como el día para prevenir el abuso contra los niños, niñas y adolescentes.

El proyecto de ley fue presentado por la asociación Abuso Sexual Infantil NO (A.S.I.NO), con el objetivo de que el Estado garantice la seguridad de los niños, niñas y adolescentes.


Hablar de abuso sexual infantil es hablar de violación de derechos, de falta de respeto, de escrúpulos. Es no tener valores, no tener sentimientos. Es la forma más grave y horrible en que puede ser maltratada física y psicológicamente ua persona.

La asociación A.S.I.NO lo define como “cualquier conducta con claro sentido sexual en la que haya contacto físico o sin él (tocar o ser tocado, por medio de palabras, exhibición de los órganos genitales y/o fotos o películas pornográficas) hacia un menor de alguien que detenta poder y/o autoridad ante ese menor, que lo hace su víctima y a partir de la cual el ofensor obtiene gratificación sexual”.

A.S.I.NO esta conformada por profesionales de distintas disciplinas, padres, madres, abuelas, abuelos, víctimas de abuso sexual, unidos por una causa común: hacer algo para prevenir el abuso sexual infantil en la Argentina. En su sitio oficial, sostienen que desean que "toda la sociedad entienda de una vez por todas que los chicos no mienten, no fabulan, no fantasean cuando cuentan que han sido abusados, que merecen ser escuchados, pero sobre todo respetados y apoyados cuando tienen el coraje ante toda nuestra incredulidad adulta de revelar lo que les pasa“.

“Lo primero que tenemos que hacer, es vencer nuestros prejuicios, esta resistencia individualmente y como sociedad para aceptar y reconocer que el abuso sexual infantil existe y es mucho más frecuente de lo que nos gustaría creer. Aceptar que ocurre en todos los niveles socio-económicos y culturales incluso en las "mejores" familias”, explica A.S.I.NO en un artículo.

Generalmente los abusadores forman parte de la familia o son conocidos, amigos, compañeros. “Lo cierto es que quienes son los abusadores están cerca, son siempre conocidos por nosotros y nuestros chicos, conviven con nosotros y/o con nuestros chicos y pueden ser tanto hombres como mujeres”, afirma A.S.I.NO.

Para prevenirlo la guía infantil aconseja a los padres:

  • Diga a los niños que "si alguien trata de tocarte el cuerpo y de hacerte cosas que te hacen sentir raro, dile que NO a la persona y que se lo cuente enseguida".
  • Enseña a los niños que el respeto a los mayores no quiere decir que tengan que obedecer ciegamente a los adultos y a las figuras de autoridad. Por ejemplo, no les diga "siempre tienes que hacer todo lo que la maestra o el que te cuida te mande a hacer."
  • Apoya a los programas profesionales del sistema escolar local para la prevención.
  • Habla claro con tu niño o niña sin tabúes ni prejuicios sobre los temas de la sexualidad.
  • Educa a tu hijo sobre la sexualidad desde la edad preescolar, en la educación formal y no formal.
  • Explícale la diferencia entre una expresión de cariño y una caricia sexual.
  • Escucha sus dudas y responde a sus preguntas con sencillez y serenidad.
  • Demuéstrale confianza para que exista una mejor y mayor comunicación.
  • Deposita confianza en el niño si te comunica que está en riesgo de ser abusado sexualmente
  • Demuéstrele aún más su cariño y afecto.

27 de agosto de 2009

VIOLENCIA A NIÑOS Y NIÑAS: Victimas inocentes de una triste realidad

Daño emocional, físico y psicológico enfrentan miles de niños en el mundo al ser victimas de violencia. Generalmente los emisores del maltrato son personas allegadas al niño o niña, por lo que la violencia perdura por años en secreto.
En el seno de su familia, en los ámbitos educativos, instituciones o comunidades los niños, pertenecientes a cualquier nivel económico y educativo, son victimas de maltrato. “Van acumulando trastornos de ansiedad, se convierten en personas depresivas, con un aumento considerable de la conducta agresiva. En la edad adulta, estos niños tienen más posibilidades de padecer trastornos psiquiátricos y conductas suicidas”, explica el doctor José María Sémelas, psiquiatra y psicopedagogo español en el sitio Vida Humana.

Recordemos que nuestro país, junto a otros paises en el mundo, incorporaron a la Constitución Nacional la Convención sobre los Derechos del Niño, por lo que es una obligacion eliminar toda "toda forma de perjuicio o abuso físico o mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual" (art.19). Para ello debe adoptar medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger a los niños y niñas.

"El maltrato infantil, coincidieron todos los consultados, es un ejemplo claro de cómo la violación de derechos de niños, niñas y adolescentes conlleva un recorte de derechos inmediato para toda la sociedad -convalida la violencia para resolver diferencias y conflictos desde el hogar mismo- y es además una prueba clara de que los niños deben ser cuidados sin demora", sostienen en un informe publicado en Periodismo Social.

¿De que manera se expresa el maltrato a los niños y niñas?
  • Desprotección.

  • Descuido.

  • Abandono.

  • Encierro.

  • Castigo corporal.

  • Privación de alimentos.

  • Abuso sexual.

  • Insultos.

  • Desvalorizaciones.

  • Subestimaciones.

  • Descalificaciones.

  • Ausencia de cariño.

    ¿Cómo se puede detectar?

Observando su conducta y determinados indicadores como:

  • Alteración en su crecimiento y desarrollo.

  • Marcas de golpes en su cuerpo.

  • Falta de higiene y cuidado corporal.

  • Ausencia a la escuela.

  • Bajo rendimiento escolar.

  • Difícil concentración.

  • Depresión.

  • Conductas autoagresivas.

  • Actitud defensiva con los adultos.

  • Actitudes o juegos inadecuados para su edad.

Proteger a los niños es una obligación. En uno de los artículos de UNICEF la Jefa de la Sección de Protección de la Infancia, Karin Landgren, explica "resulta fundamental que el mundo empiece a pensar que la violencia contra los niños y niñas es una realidad inaceptable a la que hay que dar respuesta, y no que se trata de una serie de hechos trágicos pero aislados que simplemente suceden".

Imagen extraida de: psicologia.laguia2000.com

14 de julio de 2009

El fenómeno del MOBBING

Hablar de Mobbing es hablar de subestimación, desvalorización, humillación. El mobbing es el maltrato laboral, un tipo de violencia psicológica que se adueñó de miles de trabajadores.
El empleado se siente inútil, vulnerable. Lo que en un principio se le atribuye a “levantarse con el pie izquierdo”, un chiste de mal gusto o una equivocación, se convierte en una pesadilla para quien es acosado.

La aparición del mobbing en un ámbito laboral puede tener variadas causas. Algunas de ellas pueden ser las condiciones laborales malas, los empleados presionados, la rigidez en las estructuras de las instituciones, la falta de ofertas laborales lo que sitúa al empleado en una situación de aprovechamiento de la oportunidad a cualquier costo.

Este maltrato generalmente se hace presente en la relación de dos personas con diferentes jerarquías. Puede darse entre un jefe y un empleado en un puesto inferior, un empleado con experiencia ante uno nuevo, entre otros casos.

El mobbing no se presenta siempre del mismo modo. Puede manifestarse en diferentes situaciones:
  • Hablar de malos modos o groseramente;

  • No considerar sus informes, sugerencias o puntos de vista;
  • Defenestrar siempre sus trabajos;
  • Ridiculizar a la persona solas o frente a terceros (incluso subordinados) por su aspecto físico, sus pensamientos, o criterios;

  • Dar tareas incumplibles o innecesarias;
  • Encomendar trabajos que impliquen superposición con otras funciones y generen conflicto;

  • No encomendarle tareas para realizar;

  • No responder cuando hace preguntas;
  • Utilizar sus cosas, dejando a la persona sin instrumentos de trabajo (oficina, computadora, etc.);
  • Brindar mala información u ocultársela, para hacerlo equivocar en su trabajo;

  • Excluir de actividades sociales (fiestas, almuerzos, festejos en la organización, etc.);

  • Remunerar inequitativamente su trabajo, en relación con tareas análogas dentro de la organización;

  • Negar sus derechos laborales (días por nacimientos, muertes, estudio, enfermedad, vacaciones, etc.)

  • Acoso sexual.

Las consecuencias que sufre quien es maltratado en su trabajo son variadas. Puede sentir:

  • Exclusión,

  • Marginación laboral y hasta personal,

  • Baja laboral,

  • Aparición de enfermedades terminales,

  • Disturbios del sueño,

  • Mareos,

  • Falta de concentración,

  • Irritación,

  • Propensión a los accidentes,

  • Suicidio.

Ante una situación de Mobbing hay dos posibles alternativas:

  1. Construir círculos solidarios, haciendo circular información. De esta manera se puede prevenir desde abajo hacia arriba.

  2. Abandonar el trabajo para resguardar la integridad subjetiva y física.

Miles de trabajadores trabajan a diario en estas pésimas condiciones, donde los valores morales de los jefes son encandilados por los aires de superioridad, que solo los lleva a lastimar a quienes trabajan a su lado.

De los casos de Mobbing que conozco de gente cercana a mi, me llamó la atención las situaciones que viven los jóvenes que ingresan al mundo del trabajo. El como muchos jefes o “superiores” no dudan en hacer sentir la falta de experiencia a los recién recibidos. Me llama aun más la atención que se de en estos casos, teniendo en cuenta que la mayoría de los estudiantes soñamos con nuestro futuro desempeño laboral. Por lo que las ganas y el entusiasmo por hacer las cosas bien me imagino que no faltan.

Imagen extraída de: http://www.artemisanoticias.com.ar/images/FotosNotas/Mobbing.jpg

10 de julio de 2009

Violencia, violencia y más violencia.

"Hallaron el cuerpo de la docente desaparecida en Santa Fe" (Diario Clarín, 10/07/09)
"Asesinada frente a su hija" (Diario Rio Negro, 10/07/09)
"Tiroteo en Barrio Norte: dos muertos" (Diario Perfil, 10/07/09)

Cambian los nombres, cambian los lugares, pero siempre pasó algo similar. Escuchar que golpearon, asesinaron, abusaron o apuñalaron a alguien, corre como cuenta corriente para los oídos cansados de tanta violencia e inseguridad. En los diarios, en la tele, en la radio, en internet, abundan las crónicas de esta índole. Pero, ¿Qué hacemos aparte de escuchar sentados las noticias?

Aberrantes son los hechos que entorpecen la felicidad de quienes no molestan a nadie. Cuantas veces oímos los testimonios de familiares de victimas que dicen a las cámaras “nunca pensamos que nos ocurriría a nosotros”.

Son incontables los casos de crímenes o abusos que pasan largos años sin ser esclarecidos. Que solo dejan tristeza, incertidumbre, pena, entre otros tantos sentimientos indescriptibles para quienes no pasan por esa situación.

La violencia esta destruyendo familias. Las que muchas veces son sentenciadas por el resto cuando dicen “en algo habrán andado”. No creo que ese “algo” sea tan irreversible como para violar, apuñalar, moler a palos o quitarle la vida alguien.

¿Qué estamos esperando para cambiar esta realidad?

19 de junio de 2009

¡Basta de abuso sexual infantil!

El abuso sexual infantil es una problemática social que involucra a miles y miles de niños y niñas en el mundo. Conocer sobre sus características y consecuencias creo que ayuda a entender el fenómeno para intentar trabajar contra de él. O por lo menos para comprender a aquellas personas que fueron abusadas y brindarles ayuda.

Esta nota la baso en declaraciones del Doctor Carlo Rozanski, tomadas del libro Niños, niñas y adolescentes: mitos y verdades sobre su protección integral. Cada una de las citas siguientes refieren a sus palabras. Me parecen muy realistas. Comparto totalmente con su posición ante el abuso sexual infantil.

Para el Doctor Carlo Rozanski hay ocho características distintivas de este tipo de delito:


  • Secreto: “el abuso sexual infantil, en su inmensa mayoría, transcurre en secreto. (…) La mayoría son casos que se producen en el ámbito de la familia, en el ámbito del grupo conviviente, en el ámbito de una institución, en el ámbito de la vecindad o de amistad. (…) Esto hace que la regla que impere en este delito sea el silencio. Porque si tenemos en cuenta que la mayoría de los abusos se producen con gente vinculada, allegada, que tienen ascendiente sobre la criatura, sobre la victima; entonces es muy fácil lograr el silencio. Es lo más sencillo del mundo. En primer lugar porque los chicos hacen lo que los grandes les dicen. Porque los chicos confían en los grandes, es una cuestión elemental”.
  • Confusión: “las criaturas que son abusadas tienen una confusión muy grande en la cabeza, porque tienen una mezcla de sensaciones. Tienen una sensación de culpa; de auto-recriminación; de ira; de enojo, gran enojo; de afecto; porque en la mayoría de los casos son personas allegadas. (…) si nosotros no tenemos en cuenta el estado de confusión y lo interpretamos como habitualmente se interpreta, estamos violando la ley, además del daño que significa para la victima”.
  • Violencia: “en el 100% de los casos de abuso hay violencia. No existe posibilidad material alguna de que no haya violencia. (…) Hay interpretaciones en las cuales, por alguna razón, como decía inconfesable muchas veces, se intenta disminuir en alguna medida el efecto del abuso. O que no fue tan grave, o que no causo tanto daño, etc. Tanto la violencia física como la violencia psicológica son reales, están presentes en los abusos. En algunos casos hay mayor proporción de una, en otros casos mayor proporción de la otra. Hoy, la violencia psicológica no puede ser discutida seriamente”
  • Naturalización o amenazas: “¿Por qué ? muchos de los abusos se producen cuando los abusadores convencen a sus victimas de que lo que hacen es normal, es natural; porque lo hacen todos los papás con sus hijas, o todos los tíos con sus sobrinos, etc. (…) esa normalización, esa naturalización que le transmite el abusador es la que impide muchas veces que la criatura lo cuente”.
    En cuanto a las amenazas el autor explica que ”a los chicos chiquitos en general no hace falta amenazarlos, porque son chiquitos y, como creen en lo que les dicen, con sólo hacerles creer que es normal, que es natural, que además no le tienen que contar a nadie, no hace falta amenazarlos. Pero hay un momento en que la criatura llega a otra etapa evolutiva y, por la edad, porque se sociabiliza un poco más, porque tiene amiguitos o hay un poco más de intercambio, ya se impone a amenazarla. Que van a matar a la madre, que la van a matar a ella”.
  • Responsabilidad: la responsabilidad del 100% de los casos de abuso es del abusador. Cualquier argumento que tienda a disminuir la responsabilidad es mentira y además es ilegal. La criatura no hace ni puede hacer aporte alguno al abuso, ninguno. Ni la provocación, ni nada de lo que haga la criatura, puede significar disminución de la responsabilidad.
  • Una cuestión publica: ” Durante siglos, el maltrato y el abuso infantil se tomaron como una cuestión privada. (…) Lo que le pasa a los chicos es publico. Ningún padre ni madre ni tio tiene derecho a maltratar o lastimar a un chico. Y, si lo hace, el Estado tiene la obligación de intervenir.
  • Asimetría: “el niño es niño y el adulto es adulto. En esto es obvio que hay una diferencia. No es menor y además significa muchas cosas”.
  • Diferente a los demás delitos: “si no logramos tener lo suficientemente claro que es un delito con particularidades que lo diferencian de otros delitos, nos vamos a equivocar.

Las principales consecuencias para las victimas de estos abusos son las siguientes, aunque creo que tal vez no sean las únicas.

  • Daños físicos: “lo más frecuente son los daños genitales y anales, desfloración temprana, himen complaciente. Otros daños posibles suelen ser los desgarros vaginales, desgarros genitales, lesiones típicas, embarazos, determinadas lesiones y hematomas, y escoriaciones especificas”.
  • Trastornos psicológicos: “son imposibles de medir. Son la culpa, la baja autoestima, la depresión, el miedo, la vergüenza, las pesadillas, la claustrofobia, la tentativa de suicidio, la alta dependencia, la prostitución.
  • Trastornos disociativos: “Es un mecanismo de defensa, inicialmente”.

Lo más común es que los pocos abusos que son revelados lo sean luego de mucho tiempo. “La revelación tardía es muchísimo más normal que la revelación inmediata, porque la revelación tardía es la consecuencia lógica de que antes había imposibilidad de manifestarlo, y después el paso del tiempo lo permite", explica Rozanski.

La cifra de casos que no se denuncian es mucho mayor a la de los casos denunciados o conocidos. Se estima que solo el 10 % es denunciado. Esto ubica a esta problemática en un lugar muy lejos de una solución. Porque no se puede intervenir en lo que no se conoce.

Lo más triste es que los niños siguen siendo producto de violaciones, maltratos y demás sucesos horribles de los cuales no pueden tomar distancia por su condición de niños.

4 de junio de 2009

Conmemoración del Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión

Esclavitud, prostitución, pornografía, desprotección, discriminación, analfabetismo, pobreza, vulnerabilidad, participación en conflictos armados... Son algunas de las tantas agresiones físicas, mentales y emocionales a los niños y niñas.
A diario son victimas de la violencia familiar y social. Llevan una vida plagada de abandono y vulnerabilidad.

Esta es la razón porque hoy, 4 de junio, se conmemora el Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión. Fue establecido por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), en el marco de los actos de agresión a niños palestinos y libaneses inocentes víctimas de los actos de agresión de Israel.
Los principales objetivos de la conmemoración son promover la protección de los derechos de la niñez, en condiciones de paz y seguridad sin los efectos nocivos que producen los conflictos armados, por lo que resulta urgente aumentar la protección de los niños con miras a evitar que participen en este tipo de luchas.

“Sin embargo, cabe destacar que la agresión contra la infancia no sólo se expresa en el terreno de la guerra, también incluye la violación a sus derechos humanos establecidos en los distintos instrumentos internacionales, principalmente en la Convención sobre los Derechos del Niño”, indicó la Comisión Nacional de Derechos Humanos de México.

La realidad en datos escalofriantes


  • Cerca de la mitad de los 3.6 millones de personas que han muerto en conflictos desde 1990 era menor de edad. (Unicef)
  • Alrededor de 20 millones de niños han tenido que huir de sus hogares debido a las guerras. (Unicef)
  • 8.4 millones de niños y niñas se encuentran sometidos a la servidumbre por deudas y a otras formas de esclavitud, atrapados en la prostitución y la pornografía, o en los conflictos armados y otras actividades ilícitas. (CNDH)

  • Cada 60 segundos un menor de 15 años se contagian del VIH/SIDA. (CNDH)

  • 48% de refugiados que representa la infancia. (CNDH)

  • Alrededor de 150 millones de niños y niñas con discapacidades existen en el mundo, la mayoría de los cuales afrontan la realidad de la exclusión. (CNDH)

  • 246 millones de niños y niñas con edades comprendidas entre los 5 y los 17 años trabajan. De esta cifra, cerca de un 70% trabaja en situaciones o condiciones peligrosas en minas, con químicos y pesticidas en la agricultura o manejando maquinarias peligrosas. (CNDH)

“Toda violencia contra personas menores de edad es una violación de los derechos humanos de los niños y las niñas. Frente a esta situación se requiere poner en marcha acciones de alcance internacional, nacional y local que desafíen este gran problema del que ningún país está exento”, sostiene la CNDH.

Este 4 de junio nos da una razón más para pelear por que se respeten los derechos de los niños y niñas inoscentes en el mundo, que sufren y son afectados por la violencia con la que conviven a diario.


+ info:


http://php.terra.com/galeria/entretenimiento/galeria.php?galeria=28649
http://cedoc.inmujeres.gob.mx/

Imagenes extraidas de www.calendario-civico.blogspot.com y www.rcm.cu

21 de mayo de 2009

BULLYING: Un fenómeno muy frecuente en las escuelas

La palabra bullying significa intimidación.

“Se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros. El que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc., y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años”, sostiene la pagina web Guía Infantil.
La victima de este maltrato sufre acoso fisico y psicológico: burlas, insultos, falta de respeto, golpes. Es aislado, discriminado, intimidado, humillado, agredido, maltratado, extorsionado. Los casos de bullying crecen y muchas de las victimas terminan con el peor de los finales: el suicidio.

Las consecuencias para las victimas son:

  • actitudes pasivas;
  • problemas psicosomáticos;
  • depresión;
  • baja autoestima;
  • trastornos emocionales;
  • ansiedad;
  • pensamientos suicidas;
  • pérdida de interés por las cuestiones relativas a los estudios que puede derivar en un fracaso escolar;
  • trastornos fóbicos.

El acosador se siente superior porque tiene el apoyo de otros compañeros o bien porque sabe que el acosado no responde ante sus ataques. En la mayoría de los casos, el agresor es irritante, intolerante y compulsivo. Logran imponerse por medio de amenazas, la fuerza y el poder.

Las causas del bullying pueden ser:

  • los modelos educativos a que son expuestos los niños;
  • la ausencia de valores, límites y reglas de convivencia;
  • en recibir punición o castigo a través de violencia o intimidación en sus hogares;
  • creencia en que los problemas y las dificultades pueden solo ser resueltas por medio de la violencia.

Hay que tener presente que tanto la victima como el agresor sufren, por lo tanto ambos deben ser atendidos, escuchados y ayudados. Ante este fenómeno tanto la familia como la escuela pueden prevenir y/o controlar la situación.

En un principio, hay que abrir los ojos ante la realidad. Observar los comportamientos de los niños para detectar los indicios de un probable caso. Cuando un niño golpea, amenaza o subestima a un niño se debe intervenir para que esto no se repita.

Imagen extraida de: http://www.kipling.com.mx/primaria/Bullying.png