Deserción estudiantil en la Facultad

El año pasado en la cáedra periodismo de Investigación en la Facultad, realizamos investigaciones perdiodísticas, que luego digitalizamos en la cátedra de Periodismo Digital.

Una de ellas fue sobre la desersión estudiantil en la Facultad. La hice con mi amiga y compañera de tantos trabajos, Angie López Fernández.

Como el número de ingresantes no se corresponde para nada con la cantidad de egresados, analizamos las causas que dan lugar al fenómeno de la deserción estudiantil en la mayoría de los establecimientos universitarios.

Les paso en enlace donde pueden encontrar la investigación:
http://red-accion.uncoma.edu.ar/investigaciones/2009/DESERCION/

Niños celíacos y los cuidados especiales en la escuela

Ayer comenzaron las clases, y con ellas llegaron un montón de otras cosas que por ahí no todos vemos, pero siempre están latentes. Me refiero a la preocupación de los padres cuando tienen a su hijo con algún tipo de enfermedad, algo que requiere cuidados especiales.
Ya en otra oportunidad les presente a Celiquen, un emprendimiento neuquino que fabrica y vende productos aptos para consumir en una dieta sin gluten. Se trata de una familia donde una de las hijas es celiaca.

En el último post de Celiquen se explica que “es fundamental comenzar el ciclo lectivo conversando con seriedad con las maestras y directores del jardín o escuela, contándoles detalladamente de que se trata la enfermedad. Podemos concurrir al jardín con material, folletos, listados y todo tipo de datos relacionados con esta problemática. Es imprescindible que todos en la institución comprendan y conozcan la condición de nuestros niños, porque son ellos los que nos ayudaran a llevar correctamente esta dieta libre de gluten sin trasgresiones. Son los maestros quienes transmitirán a los compañeros o a los padres de estos niños cuales son las particularidades en esta forma de alimentarse diferente".

Es lógico que quienes no tienen familiares celiacos no sepan de los cuidados especiales que esta enfermedad requiere. Sí seria bueno que quienes están en contacto con niños, como los maestros y directivos de los establecimientos, se informen y se capaciten para saber enfrentar a una situación con un niño celiaco o con cualquier otro tipo de enfermedad.

“Es imprescindible que esta dieta particular de nuestros hijos no pase desapercibida, pero también hay que evitar las sobreprotecciones, evitando que se sienta diferente, y tratando que comparta naturalmente con el resto de sus compañeros todas las actividades del año previstas. Se pueden ofrecer ideas a las docentes, como algún cuento referido al tema, o inclusive un taller de cocina en el que todos los niños realicen alguna comida apta, como por ejemplo el chipá”, proponen desde Celiquen.

Incluso se podría pensar en charlas educativas, dirigidas a los padres y docentes, o a los niños, para que se logre difundir y concientizar sobre lo que es una dieta sin gluten.

La integración de todos al ámbito educativo, social, deportivo, laboral, entre otros, es fundamental para que todas las personas puedan llevar adelante una vida plena y sana.

Imágen extraída de: http://bit.ly/cfL7ea

Despedidas de fin de año

Como todos los años llega esta época y la nostalgia inunda los espacios que frecuentamos. Sea el trabajo, el club, la escuela, la universidad… nuestra rutina empieza a despedirse del año para entrar en vacaciones y comenzar un nuevo año.

Hay reuniones, encuentros con seres queridos que hace tiempo que no ves, o por el contrario, la despedida de personas que aprecias pero que ya sabes que la llegada del próximo año ya no traerá su presencia.

Esto puede traer alegría por marcar el final de una etapa, aunque también puede traer algunas lágrimas, mucha emoción y satisfacción personal.

Ayer me despedí de mis compañeros y profesores de la facultad, un grupo de trabajo muy lindo. Desde hace tres años venimos aprendiendo juntos distintas herramientas que son fundamentales para nosotros, los estudiantes, futuros periodistas.

A lo largo de las diferentes materias, llevadas adelante siempre por la misma cátedra: Redacción Periodística I, Redacción Periodística II, Periodismo Digital, Periodismo de Investigación. Como verán, son materias importantísimas para nuestro futuro desenvolvimiento en un medio de comunicación.

Trabajamos en la realización de un diario impreso y un periódico digital, donde participamos el grupo entero. De manera individual, este año realizamos un blog.

Cada una de las actividades nos hacían sentir que estábamos en la redacción de un diario. Palpitábamos el paso del tiempo, nos esforzábamos por conseguir buenas fuentes de información, por utilizar fotografías, videos y audios propios.

Fueron experiencias de aprendizaje muy ricas en cuanto a los contenidos aprendidos y en cuanto al trabajo en grupo: cooperación y colaboración con los demás.

Uno y todos, como los blogs de mis compañeros/as, son fruto de una de estas materias. Hoy mi blog se volvió mi herramienta de comunicación, mi propio medio, la manera de comunicarme con ustedes, mis lectores y transmitirles lo que aprendí y sigo aprendiendo en mi carrera de comunicadora social.

Por eso quiero agradecer por todos los contenidos que nos aportaron desde la cátedra, compuesta por Alejandro Rost, Fabián Bergero, Lieza Solaro, Juan Carlos Bergonzi, Horacio Lara. Es un orgullo que nuestra Universidad del Comahue pueda contar con cátedras como la de ustedes. Como nos dijeron ayer, en el cierre de la materia de Periodismo Digital: nos vamos con muchas herramientas para construir un medio propio o para poder trabajar adecuadamente en un medio de comunicación ya establecido.

A modo de cierre dejo la lista de mis compañeros con sus respectivos blogs, así pueden conocer más del trabajo que realizamos durante el año.

El Polideportivo: María de los Ángeles López Fernández
Mix Deportivo: Adrián Almonacid
La pifiada: Matías Caneo
Bueno sí, pero no: María Pía Mendiberri
El puticlub de las madalenas: Anahí Ríos Lumini
De paredón: Nélida Hernández
Historias de Roca: Martín Garay
La posta Nqn: María Eugenia Monti Pettineroli
Culturarte: Natalia Cabral
No digas me lo perdí: Cristina Rosales
Ritmo en las venas: Malén Zapata
Patas y macetas: Daniela Fernández
Crónicas de la moda: Gabriela López
Logia tecno: Horacio Castro
Sep7imo Día: Pilar Gambera
No llegabas a mí. Verónica Angel Flores
Barrios Roca: Guillermo Pezoa
Uno y todos: Marianela Vergara
Paseo Canalito: Isabel Trillo
A boca de jarra: Juan Cruz García
Historias entre mujeres: Celeste Gómez
Neuquén ayer y hoy: Ana Paula Páramo Iturburu
Raíces neuquinas: Agostina Pallero
Noticias desde la tierra. Sergio Vázquez
El recetólogo: Florencia Aguilar
Valle saludable: Cintia Díaz

Y no se preocupen, este blog sigue, como seguramente lo harán la mayoría de los mencionados en la lista anterior. :)

DEBATE DE DOMINGO: ¿Qué les parece la incorporación de tecnologías a las aulas?

En medio del furor de la Web 2.0 surge una nueva manera de aprender: las aulas equipadas por dispositivos que permiten un nuevo modo de enseñar: digitalización de los contenidos, la computadora como herramienta, internet como fuente de información...

Muchos sostienen que mejorará la práctica docente y la calidad educativa, ya que es posible una educación más igualitaria en cuanto acceso y manejo de las TIC´S (Tecnologías de la Información y Comunicación).

A su vez, existen personas que se encuentran en contra de la incorporación de las tecnologías a las aulas, porque preveen un futuro desplazo del aula tradicional. Se enojan al pensar la posibilidad del desplazamiento de la enseñanza caracterizada por el feedback, la interacción entre alumnos y docentes.

Precisamente esta semana, la actual gobernación de la provincia de Rio Negro lanzó oficialmente el programa de aulas digitales. “El equipamiento está conformado por 200 Salas de Informática en escuelas de nivel primario, medio e Institutos de Formación Docente; 100 laboratorios Digitales Móviles para el período 2009 – 2010; al tiempo que se prevé llegar 70 por ciento de escuelas con acceso a Internet; con la capacitación de 2000 docentes capacitados en el año 2009”, sostiene en una nota la Agencia de Noticias de Bariloche.

Me parece una buena ocasion para debatir:

¿Qué les parece la incorporación de tecnologías a las aulas?

¡Comentá! ¡Tu opinión suma!

CELULARES EN LA ESCUELA: ¿si o no?

Se configura una nueva realidad escolar, donde uno de los artefactos más usados de las nuevas tecnologías se convierte en un elemento que se suma a la lista de los útiles escolares: el celular. Aunque su uso este restringido, los teléfonos están presente en las aulas. Mandan mensajes, se sacan fotos, se filman entre ellos o simplemente juegan, provocando la distracción de los estudiantes.
El celular llego a ser tan popular en la actualidad que ni los niños y adolescentes están exentos de su uso. Por seguridad de los padres, control o cualquier otra finalidad, es muy común encontrarse con muchos celulares en las escuelas primarias y secundarias. Esto se convierte en un problema para los docentes, preceptores y directivos. ¿Quién es el responsable? ¿Debe regularse el uso del celular?

Para contarse chismes, mandar mensajes de amor o inclusive para copiarse en un examen se utiliza el celular en clase. Lo que no se tiene en cuenta es que los celulares aparte de provocar la distracción del estudiante, es una falta de respeto hacia el docente que esta llevando adelante una clase.

Mientras que los docentes quieren erradicar su uso en el ámbito escolar, la mayoría de los padres lo defienden. Sea por comodidad, funcionalidad o contacto familiar, el uso del celular es una realidad que interfiere en rl proceso de aprendizaje. Aunque no hay que perder de vista que también el uso del celular se convirtió en una moda. A veces los niños quieren tener uno porque sus amigos tienen.

Esta acción también esta facilitada por la fomentación de las grandes empresas de telefonía móvil, que promocionan una comunicación constante a costos bajos, como es el caso de un mensaje de texto. En el sitio oficial de Claro hay un banner con la foto de un niño con una pregunta insinuante “¿Qué esperás para tener tu primer Claro?”

Incluso hasta para el día del niño las publicidades incitan a la compra de celulares que a la de juguetes.

Quizás no pase por su eliminación o su aceptación, sino por aprender a convivir con él. Un ringtone interrumpe una clase, o simplemente abrir el celular ya desconcentra. No es lo mismo utilizarlo a la salida o durante los recreos. Se requiere a hacer un uso responsable del celular y comprender que no en todos los espacios se permite o es factible su uso.

Imagenes extraídas de: http://www.claro.com.ar/ ; www.seronoserdigital.com.ar

7 ENACOM: Un encuentro del que todavía se habla

Diario Rio Negro: Comunicadores: crisis y oportunidad (02/10/09)

(Por Melina Fit)

Los desafíos que acarrean los nuevos medios y tecnologías, los divergentes escenarios laborales que se generan en el contexto económico actual y la ley de radiodifusión fueron los temas más debatidos por 600 comunicadores de todo el país. Las principales conclusiones.

(Imagen de Paula Páramo)

Diario Rio Negro: Un espacio novedoso para los estudiantes (02/10/09)

Una de las novedades de este año en el VII Encuentro de Carreras de Comunicación fue la realización del II Foro de Estudiantes. El primero se concretó en el V Enacom, que tuvo como sede la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad del Centro, en Olavarría.
Más de 30 trabajos

Blog Periodismo y otras yerbas: Cómo se usó Twitter en el Enacom (19/09/09)

Una de las cosas más novedosas e interesantes que tuvo el 7 Enacom fue el uso que adquirió Twitter.

Blog La propaladora Enacom, un congreso sobre periodismo que vale la pena (16/09/09)

El viernes y el sábado estuve en Gral. Roca invitada al Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación (Enacom). Fui a participar del panel “El periodismo y los periodistas ante la unificación de las redacciones” y compartí la presentación con Gastón Roitberg (LaNacion.com), Alicia Miller (RíoNegro.com.ar) y Álvaro Luizzi (SegundoPlano).

Blog Segundo Plano: Enacom, Twitter y otras yerbas... 16/09/09

Como pudiste leer en este post anterior, la semana pasada tuve la oportunidad de volver a General Roca para participar en el 7 Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación.Invitado por Alejandro Rost integré el panel "El periodismo y los periodistas ante la unificación de las redacciones" junto a Vanina Berghella, Gastón Roitberg y Alicia Miller.

Blog Conectados: Twitter invadió Enacom 2009 en General Roca (16/09/09)

La semana pasada estuve en General Roca, Río Negro, por invitación de Alejandro Rost, Fabián Bergero y la unidad académica de periodismo digital de la Universidad Nacional del Comahue, para participar del Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación (Enacom).

Blog Periodismo y otras yerbas: Los periodistas ante la unificación de redacciones (14/09/09)

Acá van tres de las excelentes presentaciones del Panel "El periodismo y los periodistas ante la unificación de redacciones", que me tocó coordinar el viernes.

Fue en el 7 Enacom, Encuentro Nacional de Carreras de Comunicación, que se realizó en General Roca, en la Universidad Nacional del Comahue entre el jueves 10 y el sábado 12.

EDUCACIÓN VIAL: ImportantÍsima para prevenir accidentes

Miles de personas mueren por no tener la correcta conducta al conducir en la via publica. En el Diario Rio Negro una estadística dice que en lo que va de este año, las muertes en las rutas trágicas de Rio Negro y Neuquén suman 113 .

Por eso quiero dar algunos consejos para tener presentes a la hora de conducir, y tratar de evitar ser lastimado o lastimar a alguien por no tener las precauciones adecuadas.

Para las personas que se trasladan en automóvil:

• Colocarse cinturón de seguridad, tanto en la ciudad como en la ruta, para evitar serias lesiones en caso de una frenada brusca, una colisión o vuelco.


• No sacar la cabeza ni brazos por las ventanillas.


• Ascender y descender por las puertas que dan hacia el lado de la acera.


• No distraer al conductor con movimientos bruscos, puede ser peligroso para la seguridad.


• Utilizar las señalizaciones correspondientes: guiñes, luces, balizas.

Para las personas que se trasladan en moto o ciclomotores:

• Usar casco, tanto el conductor como el acompañante.
  
• Ir bien sentado. Es muy peligroso que se movilicen en la moto más personas que la capacidad del asiento permite.

Para las personas que se trasladan en bicicleta:

• No circular en contra mano, ni en veredas. Al hacerlo ponen en riesgo su seguridad y la de los demás.


• Circular siempre del lado derecho de la calle o ruta.


• Conducir con ambas manos en el manubrio y no realizar zigzagueos.


• En una esquina siempre tiene el paso el peaton.
• No llevar a otra persona ni transportar cargas que obstaculicen maniobrar correctamente.
• Tener luz o material reflectivo en la ropa, para ser detectado por otros conductores, tanto en la parte de adelante como en la parte de atrás.


• Controlar los frenos.

Para las personas que utilizan el transporte público:

• Esperar el transporte en la acera, nunca bajar ala calzada. Siempre formar una fila para ascender.


• Ascender cuando el vehiculo se detenga.


• No pararse en los estribos.


• No distraer a conductor.


• Anunciar el descenso al conductor con suficiente anticipación.


• Conservar el boleto, será importante tenerlo en caso de accidentes.


• En caso de ir de pie: sujetarse con las dos manos de los barrotes o pasamanos, manteniéndose los de las puertas.


• Ceder el asiento a mujeres embarazadas, personas que trasladen bebes o niños, ancianos.

Para los peatones de zonas urbanas:

• Cruzar por las sendas peatonales ubicadas en las esquinas. Nunca cruzar entre vehículos estacionados.


• Evitar formar grupos en las aceras que entorpezcan la circulación de otros peatones.


• Transitar por las aceras alejados del cordon, manteniendo la circulación por la derecha.


• Estar atento a entradas y salidas de garajes.

Para los peatones de zonas rurales:

• Circular en las rutas por las banquinas, en sentido contrario a la circulación vehicular, es decir, conservando la izquierda.


• Si se desplaza un grupo, formar una hilera para no ocupar espacio de la ruta.


• Cruzar la ruta de manera perpendicular a la misma.


• Ceder el paso a los vehículos, en caso de no haber señalización.


• Si se circula de noche, preferiblemente llevar ropa blanca o una linterna encendida.


• Circular por la calzada cuando las banquinas se encuentran intransitables, de la misma manera que se desplaza en la banquina.

De más esta decir que se deben respetar las señales de transito: carteles, manos correspondientes, semáforos.

+Info:

Especial Rio Negro Online: Año 2008 Rio Negro y Neuquén

Imagen extraída de: autoplusdigital.com.ar

DESERCION ESCOLAR: Una realidad alarmante

La deserción escolar se determina por la proporción de alumnos matriculados que, durante el ciclo lectivo, por diferentes motivos, abandonan sus estudios sin haber culminado el grado. En América Latina las tasas de deserción escolar temprana son muy elevadas.


Hay que tener presente que muchas veces als metas de los estudiantes no son las mismas. Los proyectos y fines de cada uno son diversos segun la situación social, económica y cultural.

En una nota publicada en La Nación se sostiene que “en nuestro país, las estadísticas nacionales muestran que los indicadores más graves se concentran en la escuela media, con una abandono interanual del 8,54% en los primeros años, que llega al 19,79% en los últimos tres. Esto afecta, principalmente, a 270.000 adolescentes”.

El abandono escolar, es promovido principalmente por la repitencia. Esta se da en un 10,38% en los primeros años del secundario y de un 7,58% en los últimos años. De esta manera, miles de estudiantes de los distintos niveles van abandonando sus estudios y terminan, en la mayoría de los casos, trabajando en negro.

Desde UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) se afirma que las causas principales de la deserción escolar son la pobreza, la exclusión y la capacidad escasa de las escuelas para contener alumnos.

Mientras que la Ley de Educación Nacional sostiene, entre sus objetivos, dos muy importantes:

• Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las particularidades locales, abierta a los valores universales y a la integración regional y latinoamericana.
  
• Garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

Mientras que la ley sostiene la inclusión educativa, diversidad cultural, integración… se vive otra realidad en nuestra sociedad.

“Más que de insuficiencias de cobertura o de acceso a la educación, el problema de los sistemas educacionales latinoamericano es la escasa capacidad de retención de los niños y adolescentes en la escuela. (…) La más clara manifestación de ello son las altas tasas de deserción escolar que registran la mayoría de los países, que se traducen en un bajo número de años de educación aprobados, muy por debajo del ciclo secundario completo, considerado el capital educativo mínimo necesario para insertarse en empleos urbanos y rurales con probabilidades de situarse fuera de la pobreza”, se sostiene en un estudio publicado en la Revista Iberoamericana de Educación.

Cada vez más niños y adolescentes queden fuera del sistema educativo, y esto tiene que alarmarnos a todos como sociedad. Hay que tener presente que la educación que se brinda hoy en las escuelas forma a los adultos del mañana.

Imagen extraída de: http://www.demo.claroline.net/

Aulas on-line

De diferentes edades, de diferentes lugares. Con distintas motivaciones, experiencias, deseos, pero con una misma meta: obtener un titulo. No importa donde estés, ni con quien. Solo basta con disponer de una computadora y tener muchas ganas de estudiar.

La modalidad de estudiar a distancia ya conquista los proyectos de muchos jóvenes y adultos que, por distintas razones, no pueden acceder a una formación académica tradicional.

El desarrollo de las nuevas tecnologías, especialmente de las computadoras e Internet, permitieron armar mundos virtuales de educación. Se interactúa con docentes y compañeros de clase en foros, se publican los textos para leer, incluso los exámenes se envían a esas mismas plataformas.

Este aprendizaje a través de medios electrónicos es el denominado e- learning. Se integran las Tecnologias de la Informacion y Comunicación (TIC’S) con elementos pedagógicos para capacitar y formar profesionalmente a estudiantes. Se utilizan herramientas como

• Producciones multimedia
• CD-ROM
• Internet
• Intranets

En la actualidad, muchas empresas adoptan este tipo de educación para capacitar a su personal.

En relación al estudio tradicional, la educación a distancia tiene algunas ventajas:

• Facilita la formación a personas que por diversas no pueden acceder a estudios presenciales.
• Permite organizar los estudios según otras actividades u obligaciones laborales, sociales o familiares.
• Disponibilidad de amplia oferta de estudios, temas y cursos.
• Posibilita al alumno la posibilidad de escoger estudios relacionados con sus intereses e inquietudes reales en función de sus conocimientos previos.
• Flexibilidad horaria
• Menor costo
• Planificación propia del trabajo.
• Formación personalizada.
• Actualización permanente de contenidos

La enseñanza on-line sin lugar a dudas es una alternativa más para la capacitación, económica y de calidad. Otra opción disponible por el desarrollo de Internet.