Para los roquenses, el canalito es un lugar único. Aire libre y mucho verde, ideal para disfrutar, pasear y divertirse a lo largo de las casi veinte plazoletas, ubicadas en una zona céntrica de la ciudad.Tanto los niños como los adultos lo prefieren a la hora de elegir un lugar para visitar.
Los niños pueden hacer un picnic, jugar, correr y divertirse en una de las plazoletas, donde tienen hamacas, un enorme tobogán y una calesita, entre otros juegos.También es el punto de encuentro de adolescentes, que se reúnen en cualquier lugar entre las plazas comprendidas entre las calles España y Buenos Aires. Allí charlan, caminan, toman mate. Dan vueltas en bici o en auto. En épocas primaverales o por las tardes del verano cuando baja el Sol, son incontables los jóvenes que allí se agrupan.
Y los más grandes, optan por caminatas o por trotar a lo largo de todo el paseo. Generalmente por la mañana, durante la siesta o a la noche, se encuentran personas con ganas de hacer deporte y que, solos o acompañados, aprovechan este paisaje para caminar, trotar o correr.
Otro grupo es atraído a las plazoletas del principio del paseo, cercanas a la calle San Juan, donde se refrescan en las aguas del angosto canalito para aliviar el calor de los días del verano.
También los músicos y artistas tienen su lugar: un anfiteatro, donde los fines de semana realizan espectáculos, a lo que acude mucha gente.
Y no podía faltar allí el símbolo de la ciudad: el Monumento a la Manzana, ubicada en el centro de una rotonda. Es una impactante y maravillosa construcción, que representa la producción agrícola de la región. Todos quieren recordarla, por lo que se acercan miles de turistas o los mismos ciudadanos a sacarse fotos junto a ella.
El canalito es un paseo muy agradable, con un largo pero angosto canal en el centro, rodeado de parque, donde la gente se dirige para pasar buenos momentos con su familia y amigos.
Es un lugar propio de la cuidad, que todos adoran.
Son 600.329 las personas pertenecientes y/o descendientes de alguno de los 30 pueblos indígenas que habitan en nuestro país. Esta cifra equivale a decir que son el 2.8% de la población total, según los resultados de la Encuesta Complementaria de Pueblos Indígenas (ECPI) del Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INDEC) (Censo del año 2001).
(Mapa extraído del sitio de UNICEF)
Frente a esta situación UNICEF se encuentra realizando una campaña por los derechos de la niñez y adolescencia indígena. Para “sensibilizar y lograr la movilización ciudadana” que permita hacer cumplir con los derechos que todos los ciudadanos tenemos asegurados por nuestra constitución y por todos los tratados internacionales de supremacía constitucional.
En su sitio de difusión de la campaña se afirma que “los niños, niñas y adolescentes indígenas deben alzar su voz y evitar ese silencio que puede conducirlos a la exclusión. Sus derechos a formular preguntas que los ayuden a construir su destino, están siendo vulnerados en muchas regiones de nuestro país. A esto se agrega la indiferencia, la ignorancia o el abuso de algunos miembros de nuestra sociedad que no permiten que los niños, niñas y adolescentes disfruten de su cultura, usen su propia lengua, profesen y practiquen su religión, tengan acceso a servicios básicos, y en muchos casos sean discriminados o abusados, incluyendo la explotación sexual comercial y el trabajo infantil". Como muchos de ustedes lo sabrán, UNICEF trabaja por el cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes argentinos, sin hacer distinción ni discriminación alguna. Al respecto UNICEF sostiene que su trabajo “se desarrolla en total respeto de la diversidad cultural y con enfoque de equidad de género, conjugando esfuerzos y voluntades para proteger los derechos de la niñez y la adolescencia, conjuntamente con organismos del Estado, organizaciones de la sociedad civil, la cooperación internacional y las agencias del Sistema de las Naciones Unidas”.
Esta campaña tendría que movilizar a todos nuestros sentimientos, sensibilizarnos y hacernos reflexionar sobre la diversidad cultural y entre todos revertir su situación.
Buscando felicidad, bienestar económico, unión familiar, acceso a una carrera universitaria o simplemente un cambio, muchas personas deben dejar su lugar de nacimiento y migran hacia nuevas zonas.
Cambian las arquitecturas, los espacios públicos y privados, los comercios, las miradas conocidas... son otros los lugares de encuentro: hay otros clubes, otras confiterias, otras plazas... pero esos motivos economicos, laborales, estudiantiles, familiares, o cual fuera, son el motor para la adaptación al lugar. Pero creo que siempre en el fondo del corazón se lleva arraigado ese lugar donde nacimos...
Tampoco faltan las expresiones como "nunca me iría de acá", donde se pone en evidencia ese amor o simpatia por el lugar donde además de nacer, se desarrollo una vida.
Cada año, la llegada del 31 de octubre significa la celebración de la noche del terror, de las brujas y los fantasmas: Halloween.
El origen de la celebración de Halloween proviene de los celtas, antiguos pobladores de Europa Oriental, Occidental y parte de Asia. Celebraban el año nuevo el 1 de noviembre. En la víspera, durante la noche del 31 de octubre, se reunía toda la población, se encendían hogueras, y se disfrazaban con las pieles de los animales sacrificados, como forma de ahuyentar a las brujas y a los espíritus malignos. Su creencia se basaba en que los muertos volvían esa noche del 31 de octubre a su antiguo hogar a pedir comida a sus moradores, quienes estaban obligados a hacer provisión para ella.
Aunque más adelante se cristianizaron los pueblos celtas, gran parte de sus costumbres perduraron. Al ser la tradicional fiesta pagana el 31 de octubre y la fiesta cristiana de Todos los Santos y Difuntos al día siguiente, en vez de recordar los buenos ejemplos de los santos y orar por los antepasados, se llenaban de miedo ante las antiguas supersticiones sobre la muerte y los difuntos.
En la actualidad Hallowen se convirtió en la celebración de la víspera de la fiesta de Todos los Santos, donde las brujas, los fantasmas, los duendes, monstruos y drácula son los protagonistas. Esta creencia que tenia sus raíces en los países anglosajones -Canadá, Estados Unidos, Irlanda y el Reino Unido- ahora se extendió a algunos países del occidente.
Una leyenda Entre los pueblos celas existía una leyenda popular denominada "Trick-or-treat" -Truco o Trato- según la cual todos los entes procedentes de los reinos espirituales eran libres de vagar por la Tierra la noche de Halloween. Entre ellos había uno que iba de casa en casa pidiendo truco o trato.
De no pactar con el espíritu éste utilizaría sus poderes para hacer truco, por medio del cual se maldecía la casa y sus habitantes. Para proteger a las familias se comenzaron a crear en las calabazas horribles formas, para evitar el encuentro con este espíritu.
En la actualidad esto se traduce en el recorrido que realizan los niños y niñas por las casas de las ciudades pidiendo dulces. En el caso de no darles, ellos se ocupan de hacer un “truco”: tiran huevos en las viviendas.
Halloween hoy se convirtió en un gran negocio, pues hace ya algunas semanas que hay máscaras, disfraces, dulces, maquillaje y demás artículos necesarios para el disfraz en las góndolas de supermercados, cotillones y demás comercios. Se promociona un "consumo del terror" propicio por la celebración de esta fiesta que tuvo un origen muy distinto.
Se configura una nueva realidad escolar, donde uno de los artefactos más usados de las nuevas tecnologías se convierte en un elemento que se suma a la lista de los útiles escolares: el celular. Aunque su uso este restringido, los teléfonos están presente en las aulas. Mandan mensajes, se sacan fotos, se filman entre ellos o simplemente juegan, provocando la distracción de los estudiantes. El celular llego a ser tan popular en la actualidad que ni los niños y adolescentes están exentos de su uso. Por seguridad de los padres, control o cualquier otra finalidad, es muy común encontrarse con muchos celulares en las escuelas primarias y secundarias. Esto se convierte en un problema para los docentes, preceptores y directivos. ¿Quién es el responsable? ¿Debe regularse el uso del celular?
Para contarse chismes, mandar mensajes de amor o inclusive para copiarse en un examen se utiliza el celular en clase. Lo que no se tiene en cuenta es que los celulares aparte de provocar la distracción del estudiante, es una falta de respeto hacia el docente que esta llevando adelante una clase.
Mientras que los docentes quieren erradicar su uso en el ámbito escolar, la mayoría de los padres lo defienden. Sea por comodidad, funcionalidad o contacto familiar, el uso del celular es una realidad que interfiere en rl proceso de aprendizaje. Aunque no hay que perder de vista que también el uso del celular se convirtió en una moda. A veces los niños quieren tener uno porque sus amigos tienen.
Esta acción también esta facilitada por la fomentación de las grandes empresas de telefonía móvil, que promocionan una comunicación constante a costos bajos, como es el caso de un mensaje de texto. En el sitio oficial de Claro hay un banner con la foto de un niño con una pregunta insinuante “¿Qué esperás para tener tu primer Claro?”
Incluso hasta para el día del niño las publicidades incitan a la compra de celulares que a la de juguetes.
Quizás no pase por su eliminación o su aceptación, sino por aprender a convivir con él. Un ringtone interrumpe una clase, o simplemente abrir el celular ya desconcentra. No es lo mismo utilizarlo a la salida o durante los recreos. Se requiere a hacer un uso responsable del celular y comprender que no en todos los espacios se permite o es factible su uso.
La empresa de colectivos Ko-Ko es la actual encargada del transporte interurbano. Ésta realiza su diariamente su recorrido uniendo las localidades de: Villa Regina, Huergo, Cervantes, General Roca, Allen, Fernandez Oro, Cipolleti y Neuquén.
Muchas personas viajan todos los días a estudiar, trabajar o pasear. Me pregunto por la calidad del servicio que presta esta empresa. Quién mejor que los propios usuarios para describir como funciona este servicio de transporte.
Tiene 33 años y es arquitecta. Hace poco tiempo abrió su primer blog para profundizar la búsqueda de sus padres. El blog la ayudo a conocer mucha gente y a conseguir algunos datos. Conozcamos su historia.
Video extraído del blog de Maria
¿Por qué siempre dudaste de tu identidad? “Porque sentía que no encajaba del todo en la familia, de más chica veía muchas diferencias desde lo físico y luego a medida que fui creciendo veía diferencia en otras cosas que se van sintiendo, pero más relacionado a los valores, que supuestamente son los que te inculcan tu familia”.
¿Qué recibís de la gente? ¿Te ayudan? “La verdad es que no hubiese llegado a donde estoy sin la gente, de hecho hace tres años saque una carta en diario Clarin, buscando a mi mamá, y a partir de esa carta he encontrado amigos que son los que hoy me ayudan a armar la pagina web (http://www.lahistoriademaria.com/). Luego a partir de este sitio es increíble la cantidad de gente que se acercó, solidarizándose con la búsqueda, otras personas que también son adoptados y buscan a sus papás, madres que buscan a sus hijos y gente que aporta datos en base a la información que ya tenía para poder ir armando el rompecabezas que es la historia de mi origen”.
¿Por qué usas el blog como herramienta de difusión? “Porque ya he intentado con otros medios, y este es el que hasta ahora me ha dado mejor resultado. Cuando preguntas datos a todos los conocidos y no llegas a la verdad, hay que ampliar el espectro de personas a quien preguntar y hoy nada mejor que una herramienta como Internet”.
El blog ¿Fue una puerta hacia un reconocimiento en los medios y la comunidad internauta? “El blog es una puerta para pedido de ayuda a quien me pueda ayudar, en realidad después llegaron los medios, más de los que alguna vez pensé, y estuvo bueno porque el blog no quedo acotado a una “comunidad internauta” sino a otra gente que estaba en su trabajo o en su casa escuchando la radio, viendo la tele o comprando una revista”.
¿Conseguiste datos que colaboraron a tu búsqueda por medio del blog? “Sí, muchos, datos de la partera, datos de gente que conoce a la partera, y a raíz de esa ayuda mas los medios la partera me escribió una carta, aún sin información pero creo que también al ser la primera vez que me contacta, con el tiempo se ablandará y me pasará mas datos. Lo otro importante que me ha pasado es que entre la gente que se acerco con la sensación que podían tener un lazo sanguíneo conmigo hay una señora con la que me hice ADN y sabré en un mes aprox. si es mi mamá. Si bien no quiero tener demasiada expectativa, por si el ADN da negativo es una experiencia muy importante para ambas, cada una con su búsqueda”.
¿Cómo aprendiste todas las estrategias de bloggers: participación en redes sociales, enlaces, multimedialidad, etc? “Con ayuda de los amigos que antes te nombraba”.
¿Sentís que poco a poco vas construyendo tu identidad? “No, en realidad creo que mi identidad la voy a conocer cuando sepa que paso con mi nacimiento, en que condiciones nací y quienes fueron mis papás”.
¿Fuiste a ver a las abuelas de Plaza de Mayo? “Si”.
¿Formas parte de algún grupo/asociación de personas que buscan su identidad como vos? “No”.
¿Cómo imaginas el reencuentro? ¿Lo ves próximo? “La verdad es que no imagino reencuentro, prefiero esperar, mientras busco, a que me sorprenda, no he querido inventármelo”.
Por medio del blog y de las entrevistas que te hicieron en diferentes medios de comunicación lograste una cierta popularidad. Mucha gente conoce "la historia de María" ¿Vos que sentís al saber todo esto? “Agradecimiento, porque en este mes y días que llevo con la pagina he avanzado muchísimo y creo que es producto a esa “popularidad” porque si bien cuando planificamos la página lo que mas me jorobaba era perder “el pasar desapercibida”, pero hoy entiendo que puedo andar tranquila, no importa que la gente conozca mi historia y yo no la de ellos, porque gracias a esa gente voy a encontrar a mis papas algún día”. ¿Cuál es tu motor para continuar con la búsqueda? “Poder verme completa, hoy tengo mucho, amigos de fierro, alegrías, trabajo; pero me falta quedarme en paz, porque no logro alcanzarla del todo con esta gran incógnita que avanza sobre mi, siempre fui curiosa y perseverante, así que creo que cuando sepa de mi origen voy a pasar a otro capitulo de la historia de mi vida”.
¡Muchas Gracias Maria! Espero contribuir a tu búsqueda! Si querés saber más sobre la historia de María o contactarte con ella para ayudar en la búsqueda ingresá a http://www.lahistoriademaria.com
... pretende reflejar la situación de individuos en particular y grupos, inmersos en una sociedad con distintas realidades para cada uno.
¿Quién soy?
Marianela Vergara
Soy estudiante de 4º año de Licenciatura en Comunicación Social con orientacion en periodismo.
Si queres comunicarte conmigo escribime a unoytodos@gmail.com
En su sitio de difusión de la campaña se afirma que “los niños, niñas y adolescentes indígenas deben alzar su voz y evitar ese silencio que puede conducirlos a la exclusión. Sus derechos a formular preguntas que los ayuden a construir su destino, están siendo vulnerados en muchas regiones de nuestro país. A esto se agrega la indiferencia, la ignorancia o el abuso de algunos miembros de nuestra sociedad que no permiten que los niños, niñas y adolescentes disfruten de su cultura, usen su propia lengua, profesen y practiquen su religión, tengan acceso a servicios básicos, y en muchos casos sean discriminados o abusados, incluyendo la explotación sexual comercial y el trabajo infantil".
Como muchos de ustedes lo sabrán, UNICEF trabaja por el cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes argentinos, sin hacer distinción ni discriminación alguna. Al respecto UNICEF sostiene que su trabajo “se desarrolla en total respeto de la diversidad cultural y con enfoque de equidad de género, conjugando esfuerzos y voluntades para proteger los derechos de la niñez y la adolescencia, conjuntamente con organismos del Estado, organizaciones de la sociedad civil, la cooperación internacional y las agencias del Sistema de las Naciones Unidas”.
Imagen extraída de: skyscrapercity.com
El celular llego a ser tan popular en la actualidad que ni los niños y adolescentes están exentos de su uso. Por seguridad de los padres, control o cualquier otra finalidad, es muy común encontrarse con muchos celulares en las escuelas primarias y secundarias. Esto se convierte en un problema para los docentes, preceptores y directivos. ¿Quién es el responsable? ¿Debe regularse el uso del celular? 
Imagen extraída de: www.fotolog.com/busespatagonicos/48375916
Día: Sábado 24 de Octubre
